λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°

μΉ΄ν…Œκ³ λ¦¬ μ—†μŒ

ν‚€μ¦ˆλ…ΈνŠΈ μ•Œλ¦Όμž₯

ν‚€μ¦ˆλ…ΈνŠΈ μ•Œλ¦Όμž₯ λ‚΄μš©μ— λŒ€ν•΄ μ•Œμ•„λ³΄μž!

이 κΈ€μ—μ„œλŠ” ν‚€μ¦ˆλ…ΈνŠΈ μ•Œλ¦Όμž₯μ΄λž€ 무엇인지, 그리고 μ•Œλ¦Όμž₯에 μ–΄λ–€ λ‚΄μš©μ΄ ν¬ν•¨λ˜μ–΄ μžˆλŠ”μ§€μ— λŒ€ν•΄ μ„€λͺ…ν•˜κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

ν‚€μ¦ˆλ…ΈνŠΈ μ•Œλ¦Όμž₯μ΄λž€?

ν‚€μ¦ˆλ…ΈνŠΈ μ•Œλ¦Όμž₯은 ꡐ윑 κΈ°κ΄€μ—μ„œ μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 학ꡐ μƒν™œκ³Ό ν•™μŠ΅ 상황을 λΆ€λͺ¨λ‹˜μ—κ²Œ μ•Œλ¦¬κΈ° μœ„ν•΄ μ‚¬μš©λ˜λŠ” λ„κ΅¬μž…λ‹ˆλ‹€. 이 μ•Œλ¦Όμž₯은 주둜 맀일 λ˜λŠ” 맀주 μ •κΈ°μ μœΌλ‘œ μž‘μ„±λ˜μ–΄ ν•™λΆ€λͺ¨λ“€μ—κ²Œ μ „λ‹¬λ©λ‹ˆλ‹€.

μ•Œλ¦Όμž₯에 ν¬ν•¨λ˜λŠ” λ‚΄μš©

  1. μΆœμ„ 상황: μ•Œλ¦Όμž₯μ—λŠ” μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μΆœμ„ 여뢀와 지각 μ—¬λΆ€κ°€ ν¬ν•¨λ©λ‹ˆλ‹€. 이λ₯Ό 톡해 λΆ€λͺ¨λ‹˜μ€ 어린이가 μ–Όλ§ˆλ‚˜ κ·œμΉ™μ μœΌλ‘œ 학ꡐ에 μΆœμ„ν•˜λŠ”μ§€ 확인할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  2. μˆ˜μ—… λ‚΄μš©: μ•Œλ¦Όμž₯μ—λŠ” 어린이가 κ·Έλ‚  μˆ˜μ—…μ—μ„œ 무엇을 λ°°μ› λŠ”μ§€μ— λŒ€ν•œ κ°„λž΅ν•œ μ„€λͺ…이 ν¬ν•¨λ©λ‹ˆλ‹€. 이λ₯Ό 톡해 λΆ€λͺ¨λ‹˜μ€ μ–΄λ¦°μ΄μ˜ ν•™μŠ΅ λ‚΄μš©μ„ νŒŒμ•…ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  3. 행동 상황: μ•Œλ¦Όμž₯μ—λŠ” μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 행동 상황에 λŒ€ν•œ 정보가 ν¬ν•¨λ©λ‹ˆλ‹€. 어린이가 μ–Όλ§ˆλ‚˜ ν˜‘μ‘°μ μ΄κ³  예의 λ°”λ₯Έ νƒœλ„λ₯Ό κ°–κ³  μžˆλŠ”μ§€μ— λŒ€ν•œ ν”Όλ“œλ°±μ΄ μ „λ‹¬λ©λ‹ˆλ‹€.

  4. 곡지 사항: μ•Œλ¦Όμž₯μ—λŠ” ν•™λΆ€λͺ¨λ“€μ—κ²Œ μ•Œλ¦¬κ³ μž ν•˜λŠ” μ€‘μš”ν•œ 곡지 사항이 ν¬ν•¨λ©λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, 학ꡐ 행사일정, μ€‘μš”ν•œ μ‹œν—˜ 일정 등이 포함될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  5. λΆ€λͺ¨μ™€μ˜ μ†Œν†΅: λ§ˆμ§€λ§‰μœΌλ‘œ, μ•Œλ¦Όμž₯은 λΆ€λͺ¨μ™€ ꡐ사, 학ꡐ κ°„μ˜ μ†Œν†΅ λ„κ΅¬λ‘œ μ‚¬μš©λ©λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨λ‹˜μ€ μ•Œλ¦Όμž₯을 톡해 μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 학ꡐ μƒν™œ 상황에 λŒ€ν•œ 정보λ₯Ό λ°›κ³ , ꡐ사와 μ†Œν†΅ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

이렇듯, ν‚€μ¦ˆλ…ΈνŠΈ μ•Œλ¦Όμž₯은 ν•™κ΅μ—μ„œ μ–΄λ¦°μ΄μ˜ ν•™μŠ΅κ³Ό 행동 상황을 λΆ€λͺ¨λ‹˜μ—κ²Œ μ•Œλ¦¬κΈ° μœ„ν•œ μ€‘μš”ν•œ λ„κ΅¬μž…λ‹ˆλ‹€. μ•Œλ¦Όμž₯을 톡해 μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 학ꡐ μƒν™œμ„ μ²΄κ³„μ μœΌλ‘œ νŒŒμ•…ν•˜κ³ , ν•™λΆ€λͺ¨λ“€μ€ μžλ…€μ˜ ꡐ윑과 μ„±μž₯에 λŒ€ν•œ 이해λ₯Ό 높일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.